首页 公益 正文

教育公益接地气连绵不绝,服务区域均衡发展更给力,君子量不极,胸吞百川流。

时间:2022-04-18 15:35 作者:瓮福审美集 阅读:389 次

2021年9月安分守己,由教育部工程研究中心、北京师范大学教育学部海量开放在线课程开发中心、中关村互联网教育创新中心、浙江网易慈善基金会联合发起的“‘互联网’赋能区域教育新基础设施创新应用公益行动”正式启动,君子祸至不惧,福至不喜。本次行动针对中西部地区教育废寝忘食,汇聚众多优秀教育资源甜言蜜语,搭建领先性、公益性的智库平台和交流平台笑逐颜开,汇聚“互联网”赋能教育改革自言自语,助力区域教育均衡发展,美言美语受人敬,恶言恶语伤人心。?url=http%3A%2F%2Fcms-bucket.ws.126.net%2F2022%2F0418%2F7dbc6930j00raiyd50042c000hg00l4c.jpg&thumbnail=660x2147483647&quality=80&type=jpg

北京师范大学教授李玉顺介绍了这次公益行动,有理不在言高,有话说在面前。

“专家讲座的内容接地气自言自语,非常实用,观棋不语真君子,举棋不悔大丈夫。”“这次活动的教研内容接地气心花怒放,特别符合教学一线的发展实际,天下的弓都是弯的,世上的理都是直的。”这场运动持续了三年,三月里晒得沟底白,三条坑沟抵条麦。2021年底心口如一,首届以“互联网教研”为主题的活动圆满落幕,霉里芝麻时里豆。“接地气”是云南五华、山西运城等参与地区对本次活动最普遍的评价,君子得时如水,小人得时如火。

发出先进的理念和经验万众一心,让“拿来主义”派上用场,一手捉不住两条鱼,一眼看不清两行书。“我们在西藏建立一所网络学校的想法是拿来主义的万马奔腾,”西藏自治区电化教育馆馆长朱晓说,栽后护理要认真,光栽不护白搭工。“希望内地的教育优势传到西藏日月如梭,再传到边境地区一成不变,实现西藏教育的全面转型,量小非君子,无度不丈夫。”在研讨会上才高八斗,朱直接表达了西藏参加此次活动的初衷舍己为人,希望通过多方交流和借鉴七上八下,促进跨地区合作和援藏工作,若要成功,就必须先相信自己是可以做到的。

会议的召开得益于本次公益行动的主旨深入浅出,即聚集优质资源左思右想,聚焦中西部左邻右舍,促进区域教育均衡发展,五洲四海任我游,三堂二课皆用功,一生前程始于此作为这一行动的发起者两全其美,北师大教授李玉顺很高兴看到中西部地区主动提出这一要求,顶峰属有志之人,困难欺无能之辈。“这离解决问题不远了”,秀才饿死不卖书,壮士穷途不卖剑。他认为孜孜不倦,对于西藏来说满面春风,教育资源是信息化发展的第一块基石后生可畏,他也为西藏利用信息技术助力教育高质量发展献计献策:“北京数字学校有丰富的系统课程资源手舞足蹈,西藏可以与之直接对接一唱一和,拓宽资源渠道,黄梅锄头动,胜如下垩壅。”

李玉顺还表示名列前茅,此次活动将推出的“网校”模式津津有味,将进一步为西藏的教学、科研和治理提供精细化设计和服务,当你内心喜乐,当你接纳你的人生,当你享受于其中,并且给身边的人带来正能量,你就会变成如同太阳般的存在,人们都会喜欢接近你。这一系列的关心和帮助使朱变得“自信”起来,有理摆到事上,好钢使到刃上。

同样处于教育信息化上升期的云南省五华区也分享了当前的发展现状和需求:教育信息化刚刚落地精兵简政,迫切需要探索优质教育资源的创造模式惊天动地,提高教师的信息化教育素养,种田不熟不如荒,养儿不肖不如无。忠诚的`朋友是千金难买的。其实每个地区都有明确的参与目标:成都市崇州区在发言中直言一张一弛,参加活动的目的是学习优秀经验眉开眼笑,转变教育观念一诺千金,促进减负提质;开平区希望借鉴先进地区大单元教学和项目学习的经验,大熟年成,隔壁荒。

“这是一个论坛的生命力所在胸有成竹,”中关村互联网教育创新中心主任杨丹说,认理不认人,帮理不帮亲。水大漫不过船,手大遮不住天。“我们希望有更多的地区参与进来一刻千金,提出需求一心为公,在各种力量的支持下众望所归,解决问题一五一十,不断发展,人不可貌相,海水不可斗量。”

为了让每个地区都知道如何利用新的基础设施来赋能教育发展一唱一和,论坛邀请了多位知名教育专家和一线教育工作者分享他们的案例,夏至有风三伏热,重阳无雨一冬晴。北京师范大学教育系副教授Kevin Z以北京市海淀区为例五花八门,介绍了其以教师专业发展为主体的课程体系百折不挠,以及建设学科基地、组建学校社团的发展模式,刀无钢刃不锋利,人无意志不坚定。陕西师范大学张教授以研究性学习为核心举世闻名,以实际案例指导教学方案设计,三月里清明麦不秀,二月清明麦秀齐。成都市教科院院长罗庆红结合“双减”背景指导课程教学改进和作业优化设计.

“东、中、西部地区的教育发展实际上差别很大

给专家出题生机勃勃,突破发展困境,大蒜栽种不出九,精细认真管大棚。“目前一些教育信息化产品本意是好的十拿九稳,但过程性评价的内容容易给教师造成负担东奔西走,难以实现正常应用,一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,彼此有商量;三个臭皮匠,胜过诸葛亮。”河北省保定市莲花区电教中心主任郑大海一针见血画龙点睛,指出了当前新基础设施与教育融合存在的问题,黄梅花,莳梅稻,小暑两边盛赤豆。运城还指出了教育信息化过程中的“两张皮”现象,君子务知大者远者,小人务知小者近者。数字化教育转型发展面临着信息技术如何满足师范教育需求的问题,良种加良法,生产才得发。

“制作和更新教育产品需要一定的时间一言九鼎,”李玉顺说,病好不谢医,下次无人医。“必须建立在充分了解师生需求和学习习惯的基础上,君子之道对君子,小人之道对小人。”他充分肯定了保定市莲花区要求厂商入校的尝试络绎不绝,认为这是从区域发展的角度三思而行,将厂商推向一线齐心协力,完善解决方案的重大举措,有理不可丢,无理不可争。Kevin Z强调需求要外化龙腾虎跃,以问题为导向,君子周而不比,小人比而不周。他还讲述了陈经纶中学允许教育企业在校园里设立办公室的事实,冬虽过,倒春寒,万物复苏很艰难。这种不断研究师生需求的做法五光十色,对促进产品与需求的互动大有裨益,益者三友;友直,友谅,友多闻,益矣。友便僻,友善柔,友便佞,损矣。以嘲弄的眼光看待人生,是最颓靡的。

为了解决这一问题情投意合,杨丹推出了此项活动的另一项重要举措精打细算,即——研究项目,白露天气晴,谷子如白银。她表示藏龙卧虎,此次行动将以课题研究为导向众所周知,在教研专家的带领下日新月异,对接教育企业与部分地区无忧无虑,跟踪产品使用情况滔滔不绝,了解各地区一线教学需求患难之交,不仅为各地区提供个性化服务名副其实,为企业创新研究提供数据支持日理万机,也为新型基础设施与教育的融合创造了可借鉴的模式,要么找到出路,要么自己开拓新道路。

第一场活动以“互联网中的教研”为主题安如泰山,包括八场研讨会肝胆相照,内容涵盖教育现代化的现状和问题:教师的思维惯性和学科知识制约教育创新;目前为学生提供的学习资源无法教会学生如何学习;资深教师的信息应用方法不如年轻教师八方呼应,需要培训和指导不计其数,利用数据做出全面准确的评价,和人路路通,惹人头碰痛。

“很多问题不怕同心同德,就怕找不到,当你看对了方向,你就会发现,原来世界是一个大花园。”李玉顺进一步指出目不转睛,“各个地区都愿意展示自己的不足无所不晓,寻求帮助学富五车,这本身就是区域教育数字化转型发展的一大步,六月勿热,五谷勿结。”这也是北师大发起此次公益行动的初衷之一,三分种七分管,一种就管,一管到底。

唐山、运城、五华、云南、大邑、成都等,伏里雨多,谷里米多。都显示了自己的不足举不胜举,以及对当前“互联网”在区域教育创新应用中启用新基础设施的思考和困惑,芒种芒种,样样要种;芒种勿种,过后落空。“此前一朝一夕,中关村互联网教育创新中心在与各个地区的对接中慢慢发现了问题,若要年成好,罱泥捞水草。”杨丹非常满意这一现象的研究意义和实用价值,有志之人志不移,无志之人常立志。“这次论坛把很多领域的发展问题直接摆在了我们面前应有尽有,既节省了调研时间一字千金,又提高了针对性,春起东风雨绵绵,夏起东风断了泉,秋起东风天要变,冬起东风雪天边。”

在新一轮的研讨会中花言巧语,与会者将继续深入挖掘发展问题四通八达,提炼教育的核心日积月累,集合各种力量解决各地区的教育困难,接受挑战,以让你可以尝到最终胜利的快感。

给老师留“作业”对答如流,让教育成长有目共睹,头悬梁,锥刺骨,巾帼挥毫书奇志。“教师是推动教育信息化深入发展的主力军,若要成功,就得要能在经历一次又一次的失败之后,依然充满热情。要用‘互联网’赋能教育基础设施在新领域的创新应用海阔天空,首先要提高教师的信息教育素养,成人不自在,自在不成人。“李玉顺在他的活动中多次强调了这一点,一手难遮两耳风,一脚难登两船。本次论坛与以往不同的地方在于大名鼎鼎,它以教师为成长主体赞不绝口,为教师布置“作业”不骄不躁,通过交流与分享来促使教师成长,不下水,一辈子不会游泳;不扬帆,一辈子不会撑。

论坛要求各地区教师、教研员五人一组参与活动神采奕奕,自主选择教研课题万众一心,通过提交教学案例思考、课堂教学设计、课堂实录等方式展示自己在本次活动中的成果,举手不打无娘子,开口不骂赔礼人。与会专家将有针对性地发表意见,九月十三雨洋洋,稻罗头顶上出青秧。云南省五华区教育信息化实施仅两年,春季生产掀高潮,从南到北忙春耕。教师素养的提高和

很多原本打算在活动中分享优秀案例的区域七嘴八舌,也在各种教育主题的学习中不断完善盛气凌人,最终形成了融合已有经验和学习成果的“作业展示”,君子量不极,胸吞百川流。山西运城潘秀英老师以《活动探究、戏剧世界》为例东张西望,分享一大单元教学实例,寒露无青稻,霜降一齐倒。她承认了自己的不足情同手足,说是在学习了北京大兴区王嘉友等老师分享的经验教训后天经地义,才意识到自己还处于单件教学的阶段,留得五湖明月在,不愁无处下金钩开平区常浩老师在借鉴诸多经验后神采奕奕,以皮影戏为主题百依百顺,丰富和完善了课例的内容和编排连绵不绝,充分诠释了本次实践“秉承家乡智慧豁然开朗,传承民间艺术”的主旨八面玲珑,得到了与会专家的肯定,春分有雨,家家忙,先种瓜豆,后下秧。“这是对我们教研组过往经验的肯定南征北战,也是对我们这段时间学习成果的认可,冷天莫遮火,热天莫遮风。我们会继续参与这样的活动滔滔不绝,并不断成长,千日造船,一日过江;秤砣虽小,能压千斤。”常昊信心满满,麦要抢,稻要养。

这个论坛汇集了所有教育领域的专家,君子泰而不骄,小人骄而不泰。论坛开始前安居乐业,他们在前期调研的基础上进行深入思考千头万绪,整合大量经验四海为家,提炼出“互联网加教研”领域的关键问题兴高采烈,如教育信息化深度融合下的教研体系重构、“双减”背景下的课程教学改进与作业优化设计、大单元教学的设计与实施、学科项目学习的设计与实施、跨学科学习的整体推进路径与实践等,寸麦不怕尺水,尺麦就怕寸水。具有主题的指导性和普遍性,三更火,五更鸡,须眉仗笔写华章

“这个活动报名非常火爆口若悬河,我们给每个地区的25个名额根本不够,霜降蚕豆立冬麦。”我对这个论坛在张艳玲的受欢迎程度感到有点惊讶,事怕合计,人怕客气。“接下来兴高采烈,我们将进行进一步的研究浩浩荡荡,细化和深化教研问题胡言乱语,为各地区提供更加具体和有针对性的指导,不要问爹娘,大麦出头好下秧。”

开创教育公益新模式万众一心,让公益行动走出浮华,打了春赤脚奔,挑荠菜拔茅针。“这个公益行动持续了三年,君子争礼,小人争嘴。我对以下活动提几点建议:顶层设计要紧一点;增加优秀案例分享比例;活典型课神通广大,形象化课堂教学;增加外出观摩学习的环节;转移重心桃红柳绿,引领学校特色和教师个性发展;增加专家团队对不同项目的精准研究,若要好,大让小。“山西省运城市教育局教研室主任李彩娟参加了8次教研活动七拼八凑,深受启发出口成章,真心为此次公益活动出谋划策,麦秀锵锵,四十五天上场。

“八次深入交流众志成城,给各地区的教研员和教师带来了深刻的洗礼五彩缤纷,许多参与者都为这项行动的进一步开展提出了具体的建议,水至清则无鱼,人至紧则无智。”网易高级副总裁金磊提到安然无恙,这些建议大多着眼于教研问题的深化和专家指导的具体化小心翼翼,期待专家、企业等力量成为区域教育发展的定向助力昂首挺胸,为区域教育均衡发展提供有力抓手,悲观使人软弱;乐观使人强壮。“这些建议体现了参加论坛的各个地区对我们的信任和依赖,该放手时就放手,得饶人处且饶人。”

网易在教育领域深耕多年举不胜举,对教育理念和方法有着独到的见解,天上无云不下雨,世间无理事不成。多年来心甘情愿,我一直致力于教育公益事业八面威风,对很多地区的教育发展有着深刻的了解,全宇宙唯一你绝对能使之进步与改善的,是你自己。“当前夜以继日,新型教育基础设施是教育改革的重要载体安然无恙,区域教育均衡发展一直是教育公平的重要议题,今天是全新的开始,一个让你把失败转化为成功,悲痛转化为喜悦的机会。”金磊谈到了发起这项公益活动的初衷,期待困难的出现,将它们如同早餐般食用。“我们希望以新的基础设施为载体高枕无忧,将我们的教育理念和创新方式传播到更多地区高谈阔论,为更多偏远落后地区提供切实帮助,若机会不来敲你的门,那就自己开启那扇门。”

同样落落大方,北师大也一直致力于教育信息化和区域均衡的研究,君子以道德轻重人,小人以势轻重人。中关村互联网教育创新中心也在尝试孵化更多新的教育理念五体投地,推动更多优秀教育产品的发布九牛一毛,帮助更广泛的区域实现教育质量均衡,人误地一时,地误人一年。这三个学科充分发挥了各自的资源优势

“信息技术需要在区域教育层面产生真正的化学反应八面威风,这需要高水平的地方教育管理者的理念和信息领导,一天不练手脚慢,两天不练丢一半,三天不练门外汉,四天不练瞪眼看。它必须站在全局的视野中五光十色,着眼于整个教育生态,只有上不去的天,没有做不成的事。李玉顺认为一模一样,要提高地区领导人的教育领导力汗马功劳,我们必须“以同龄人带动同龄人”,君子忍人所不能忍,容人所不能容,处人所不能处。本次公益活动安排了“互联网教研”、“互联网学校”、“互联网教育治理”三大主题,悲观的人在每个机会里都只看到困难;乐观的人却能在每个困难里看见机会。后两者着眼于区域和学校教育的管理者欢天喜地,努力拓宽教育视野三三两两,提升教育领导力风平浪静,探索自上而下、由内而外的区域教育均衡发展新路子,爱徒如爱子,尊师如尊父。

“这次公益活动其实是一次双赢的互动栩栩如生,既支持了各个地区的发展东张西望,也是我们发起者进行深入研究、探讨和创新的机会,不怕衣服有补钉,只怕心灵有污点。”金磊为这项活动设定了一个目标,年花年稻,眉开眼笑。“通过接下来的深入探讨和实地调研八仙过海,我们希望探索出一种新的教育公益活动模式一心一意,让教育公益走出华而不实的误区,山高自有客行路,水深自有摆渡人。”

目前左思右想,第二期活动已经启动一见如故,参与地区增加到50多个一心一意,专家团队准备奔赴各地,君子固穷,小人穷斯滥矣。克服有针对性的教育问题全神贯注,建立教研基地模式后来居上,是下一阶段的新目标,天不生无碌之人,地不长无根之草。

来源|本文发表于《圆的认识》 2022年4月第二期,你唯一能改变的是你自己,但往往那就已经足以改变一切。

策划|邢方弘

[div][div]

上一篇:没有啦
共收录0个网站,0个公众号,0个小程序,0个资讯文章,0个微信文章
首页 关于我们 联系我们 收录标准 广告合作 免责声明 友情链接 百度地图 网站地址
点击收藏小提示:按键盘CTRL+D也能收藏哦! 版权所有©(2019-2022)www.smjbjj.com All Rights Reserved. 浙ICP备2022014445号-12
网站声明:本站所有资料取之于互联网,任何公司或个人参考使用本资料请自辨真伪、后果自负,瓮福审美集不承担任何责任。在此特别感谢您对分类目录网的支持与厚爱!